ALFA: ECM

Apprendre le français autrement: Enseignons les connaissances morphologiques

  • Accueil
  • Notre équipe
    • Professeur.es
    • Étudiant.es
    • Milieu scolaire
  • Recherche
    • Projets de recherche
    • Publications
    • Actualités
  • Milieu scolaire
    • Activités
    • Contenus théoriques
    • Publications
    • Actualités
  • Nous joindre

Whissell-Turner, K., Fejzo, A. et Saidane, R. (2026, 16 juillet). Le vocabulaire disciplinaire au primaire – Partie 3: Prendre le vocabulaire disciplinaire par ses racines. Blogue parlons apprentissage.

En savoir plus

Whissell-Turner, K., Fejzo, A. et Saidane, R. (2026, 9 juillet). Le vocabulaire disciplinaire au primaire – Partie 2: Comment les élèves du 3e cycle du primaire lisent-ils le mot « microscope »?. Blogue parlons apprentissage.

En savoir plus

Whissell-Turner, K., Saidane, R. et Fejzo, A. (2026, 2 juillet). Le vocabulaire disciplinaire au primaire – Partie 1: Les racines latines et grecques au cœur des matières scolaires. Blogue parlons apprentissage.

En savoir plus

Saidane, R., Whissell-Turner, K. et Fejzo, A. (2026, 18 juin). Comment développer la littératie par le vocabulaire? – Partie 3 : Comment enseigner le vocabulaire transdisciplinaire à travers les liens lexicaux? Blogue parlons apprentissage.

En savoir plus

Saidane, R., Fejzo, A. et Whissell-Turner, K. (2025, 11 décembre). Comment développer la littératie par le vocabulaire? – Partie 2 : Piste morphologique. Blogue parlons apprentissage.

En savoir plus

Saidane, R., Whissell-Turner, K. et Fejzo, A. (2025, 2 octobre). Comment développer la littératie par le vocabulaire? – Partie 1 : Quelle catégorie de vocabulaire cibler? Blogue parlons apprentissage.

En savoir plus

Whissell-Turner, K. et Provost-Larocque, K. (2025). Notions fondamentales en lecture et en écriture de la 1re à la 4e année du primaire . Chenelière Éducation.

En savoir plus

Fejzo, A., Saidane, R. et Whissell-Turner, K. (2024). Les connaissances morphologiques au service du vocabulaire des élèves plurilingues. Vivre le primaire, 37(4), 9-10.

En savoir plus

Saidane, R., Fejzo, A. et Chapleau, N. (2023). Enseignement intégré de la polysémie et des relations sémantiques entre les mots pour favoriser les compétences en littératie. Cahiers de l’AQPF, 14(1), 20-23.

En savoir plus

Saidane, R., Fejzo, A. et Chapleau, N. (2021). Les implications pédagogiques des aspects progressif et multidimensionnel de la connaissance du mot dans l’enseignement du vocabulaire au primaire. Les Cahiers de l’AQPF, 12(1), 30-33.

En savoir plus

Fejzo, A. (2020). Connaître les rouages de la morphologie française : un levier puissant pour l’apprentissage des mots. Correspondances, 25(6).

En savoir plus

Latour, D. (2020). Vers le milieu de recherche pour soutenir les élèves : une CAP sur le vocabulaire. Formation et profession, 28(1), 142-146.

En savoir plus

Fejzo, A., Saidane, R. et Whissell-Turner, K. (2018). Enseigner le vocabulaire scolaire : par quel bout le prendre? Cahiers de l’AQPF, 9(2), 17-20.

En savoir plus

Whissell-Turner, K. et Tremblay, O. (2017). La richesse des racines latines et grecques pour le développement du vocabulaire. Vivre le primaire, 30(4), 22-23.

En savoir plus

Fejzo, A. (2016). Histoire de famille. Programme d’enseignement validé par la recherche visant le développement de la conscience morphologique. Fino Éducation.

En savoir plus

Fejzo, A., Godard, L. et Laplante, L. (2014). L’analyse morphologique : pierre angulaire pour l’enrichissement du vocabulaire. Québec français, 171, 80-82.

En savoir plus
  • Nous joindre
  • Partenaires
Nous utilisons des cookies pour vous garantir la meilleure expérience sur notre site web. Si vous continuez à utiliser ce site, nous supposerons que vous en êtes satisfait.