Apprendre le français autrement: Enseignons les connaissances morphologiques
Fejzo, A., Godard, L. et Laplante L. (2014). La conscience morphologique et sa contribution dans l’identification des mots écrits chez des élèves arabophones de 3e et de 4e année scolarisés en français. Revue canadienne de linguistique appliquée, 17(2), 45-68.
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