Pratiques déclarées d’enseignant.es en enseignement du vocabulaire au primaire

Résumé	Ce projet vise à recenser les pratiques déclarées d’enseignant·es du préscolaire et du primaire en matière d’enseignement du vocabulaire. Pour ce faire, un questionnaire en ligne a été administré auprès de plus de 300 personnes enseignantes.
Chercheuse principale	Kathleen Whissell-Turner (UQAM)
Co-Chercheuses	Rihab Saidane (Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue) Anila Fejzo (Université du Québec à Montréal)
Organisation	Université du Québec à Montréal, Fonds de démarrage aux nouveaux chercheurs.ses, PAFARC